http://bpl.bbok.ru/ БПЛ ru-ru Thu, 11 May 2023 19:33:28 +0300 MyBB/mybb.ru http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=77#p77 <p><span style="font-size: 17px">Украина имеет «три приза» — это Крым как база флота, «труба» как средство транспортировки газа в Европу и промышленная база Юго-Востока. Крым воссоединился с Россией, после подписания газового договора с Китаем и «труба» более не может использоваться для шантажа и блокады России. А вот с Юго-Востоком ситуация отнюдь не радужная.&#160; &#160; И причина этой ситуации находится не в военной сфере. Она – в сфере идейной.&#160; &#160; Миром правят идеи. Чтобы произошли перемены в политике и экономике, сначала должна появиться идея. Потом, согласно классикам, она овладевает массами и только после этого меняется наша реальность. По-другому просто не бывает.&#160; &#160; Сегодня на фоне призывов не в меру горячих эмоциональных патриотов хочется еще раз пояснить, почему Россия ни при каких обстоятельствах не должна вводить войска на территорию Украины.&#160; &#160; Украинство – это идея, построенная на антирусскости. Это противопоставление русскости. Так идею украинства создавали в Австро-Венгрии, в империи, которая соперничала с империей Российской. И эта идея за два десятилетия ее пропаганды на Украине, пропитала собой не только Запад страны, но и в определенной степени и ее Восток. Различается только степень украинства – на Западе это национализм с примесью нацизма, в других областях – более «легкая» версия украинства. Но везде и всегда сегодня украинство базируется на антирусскости и противопоставлении Украины и России.&#160; &#160; &lt;b&gt;В такой ситуации ввод войск на Украину даст питательную почву для роста украинского национализма и будет как бензин, выплеснутый в костер&lt;/b&gt; . Проповедникам украинства нельзя давать повода и фактов, которые они смогут трактовать, как агрессию со стороны России. Сейчас они такие факты выдумывают и сочиняют, но огромное количество граждан Украины им верят и сегодня, если же это случится в реальности, украинский национализм получит второе дыхание.&#160; &#160; Поэтому так поступать нельзя ни в коем случае.&#160; &#160; Возникает вопрос: а как же Крым? Крым воссоединился с Россией, почему нельзя Донбассу? Потому что в Крыму украинство вообще не пустило корни, украинских националистов там почти не было. Их число было ничтожным. Но сам факт воссоединения Крыма и России использован идеологами украинских националистов для своей пропаганды.&#160; &#160; Идею украинского национализма нужно победить как идею&#160; .Надо победить идею антирусскости, идею ненависти к России. Раз эта идея пустила корни разной степени длины в украинском обществе, то и побеждать ее нужно именно в украинском обществе. А идеи ни штыками, ни танками не вытравливаются. Они побеждаются только другими идеями. Именно поэтому, поняв, что народ СССР-России не победить на поле битвы, потому что у нас была ИДЕЯ, Запад попытался внедрить к нам другие идеи. Идеи потребления, идеи «пожить по-человечески». И великая страна распалась. А кровь от ее уничтожения льется до сих пор на просторах Украины, Грузии, Молдавии и нашего Кавказа.&#160; &#160; Сегодня на Украине нужно вести борьбу за умы, а не борьбу за территории. Сегодняшний Юго-Восток Украины должен выдвинуть идею и этой идеей излечить украинское общество, которое в своем болезненном желании во всем оппонировать и противопоставлять себя России уже дошло до прямого фашизма и зверств. Какой должна быть эта идея?&#160; &#160; Нужно утверждение идеи русскости в новой форме, а не какое-то противопоставление идее украинства. Это может быть идея украинства как части Всерусского Единства. Это идея соборности, объединения всех ради общей цели.&#160; Когда мы ради нее можем, объединяя свои усилия, находиться не только в одном окопе, но и в одном подъезде, и в одной стране. Украинцы — это часть Русского Единства, имеющая свою самобытность, но являющаяся частью Единого Русского мира. Частью великих побед, великой территории и великой истории.&#160; &#160; Всерусское Единство, частью которого является украинство – как часть сильного, твердого целого в бушующем море современной политики. В море кризисов и катаклизмов скала уверенности и покоя. Потому что мы едины, нас много, мы сильны и мы объединены.&#160; &#160; Сегодня Юго-Востоку Украины нужна идея. Ее выбор играет главенствующую роль. Простая и, казалось бы, очевидная идея уничтожения нацистов и фашистов не подходит. Потому что после их уничтожения, смысл действий пропадает, уходя вместе с воплощенной идеей.&#160; Не подходит идея ликвидации угрозы. Яркий пример – Грузия и Болгария. Россия спасла обе эти страны от настоящего, а не выдуманного геноцида. И что? Прошла угроза гибели и Грузия и Болгария «излечились» от тяги к России. Поэтому идея ликвидации угрозу не подходит. Пожарного любят и ценят только когда есть угроза пожара. Нужна более глубокая идея.&#160; &#160; Идея украинства как идея «антиРоссия» нуждается в действиях России, которые можно трактовать, как агрессию. А идея Всерусского Единства нуждается в ее осознании будущими носителями этой идеи с Востока Украины. Чтобы, поняв ее и осознав, Юго-восток поделился этой идеей со всей остальной Украиной. Особенно – с ее Западом. Ведь одна идея, основанная на ненависти и противопоставлении одной части Всерусского Единства другой, должна быть заменена на другую. Основанной на любви и уважении частей Единого целого друг к другу.&#160; &#160; Вот такое движение Россия может и должна поддержать. Нужно понять – мы проиграли на Украине не в Януковиче, а в том, что идея украинства прошла с Запада на Восток и укоренилась там, пусть и в своей «облегченной версии».&#160; &#160; А теперь все должно быть наоборот.&#160; &#160; &lt;i&gt;Идея украинства, как части Всерусского Единства, должна пройти обратный путь.&lt;/i&gt;&#160; &#160; Чтобы на всей земле Украины, как части Русского мира воцарился мир и покой.&#160; </span><br /> а ещё занялся спортом и хочу знать <a href="https://my-turnik-sport.blogspot.com/" rel="nofollow" target="_blank">можно ли накачать спину только подтягиваниями</a> и всё что связано с развитием спины</p> mybb@mybb.ru (Kissnop) Thu, 11 May 2023 19:33:28 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=77#p77 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=76#p76 <p><span style="font-size: 17px">22.11.13&#160; &#160; Будто сказка началась,&#160; Но знаю я все это бред.&#160; Будто сказка началась.&#160; Ты не будешь одной из побед.&#160; &#160; В сердце будто потеплело,&#160; Но должно похолодать.&#160; И надежда в сердце тлела.&#160; Но парой нам не стать.&#160; &#160; Вижу я в глазах лукавство&#160; И симпатию в них вижу,&#160; Но судьбы непостоянство&#160; Скоро я возненавижу.&#160; &#160; Судьба не даст быть счастливой.&#160; Полно в ней сюрпризов,гадостей.&#160; Судьба не даст быть любимой,&#160; И в миг лишит всех радостей.&#160; &#160; Нужно быть оптимистичней?&#160; Нет,спасибо,обожглась.&#160; Видьте мир реалистичнее,&#160; Чтоб надежда не зажглась.&#160; &#160; Нет надежд-ко всему готов.&#160; Нет горечи разочарований.&#160; Нет больше прошлого следов.&#160; Нет горьких слез страданий.&#160; &#160; Я наверно слишком наивна,&#160; Раз тебе слишком доверяю.&#160; И судьба моя незавидна-&#160; Я все ближе и ближе к краю.&#160; &#160; Я наверно скоро сорвусь&#160; И тебе во всем признаюсь.&#160; Только вот чего-то боюсь.&#160; Сказку разрушить опасаюсь.&#160; &#160; Я боюсь невзаимности снова.&#160; Той,что сердце каленым жжет.&#160; Может просто ты казанова?&#160; Может сердце мое мне лжет?&#160; &#160; Ты не скажешь что делать,&#160; Ведь ты стих прочтешь,&#160; Ничего не узнаешь,мне бежать&#160; Наверно надо.Ты меня не поймешь.&#160; &#160; 24.12.13&#160; &#160; Мы с тобой уже вот месяц,&#160; Но тебя не могу разгадать.&#160; Ты то серьезен,то паяц.&#160; Истину пытаюсь я узнать.&#160; &#160; И вроде с тобой счастливы мы,&#160; Но что-то сердце тревожит.&#160; И вроде с тобой счастливы мы,&#160; Но тревога душу гложет.&#160; &#160; Скорее всего я просто боюсь,&#160; А чего?Мне самой не понять.&#160; Вроде душой к тебе стремлюсь,&#160; А вроде хочу от тебя убежать.&#160; &#160; Может лучше нам расстаться?&#160; Но не хочешь меня отпускать.&#160; Продолжаем мы встречаться.&#160; Я хочу лучше тебя узнать.&#160; &#160; Депрессию прогоняю прочь.&#160; Ты со мной и все в порядке.&#160; Прошлое забываю напрочь.&#160; Навожу в душе порядки.&#160; &#160; 22.01.14&#160; &#160; Как быстро время пролетает,&#160; Когда ты счастлив и влюблен.&#160; И каждый состояние знает,&#160; Когда лишь радостью ослеплен.&#160; &#160; Еще один месяц прошел.&#160; Множество лжи раскрыто.&#160; Ты от меня не ушел,&#160; Но сколько всего скрыто.&#160; &#160; Ссоры скандалы,как же без них.&#160; Крики : &quot;Прощай!&quot; и &quot;Не отпущу!&quot;.&#160; Мы могли бы полюбить других,&#160; Но этот вариант я опущу.&#160; &#160; Пусть все и дальше продолжается,&#160; Пусть время бежит незаметно для нас.&#160; Пусть нить судьбы плотнее сплетается.&#160; Мы будем вместе на вечность,не час.&#160; &#160; 01.02.14&#160; &#160; 1 февраля сказка закончилась.&#160; Нет больше нас.Только я и ты.&#160; Боже,на что же я надеялась?&#160; И не сбудутся уже мои мечты.&#160; &#160; 2 месяца и 10 дней. Слез нет.&#160; Больше нет. Я уже смирилась.&#160; &quot;Согласна&quot; был мой тебе ответ,&#160; И твоя клятва уже забылась.&#160; &#160; Я постараюсь тебя забыть,&#160; Хотя мне мучительно больно.&#160; Надо лишь день пережить.&#160; В мире лжи жить мне довольно.&#160; &#160; Ты верно меня скоро забудешь,&#160; Я же надолго запомню тебя.&#160; Ты горевать по мне не будешь.&#160; Так забудь поскорее меня.&#160; &#160; И я постараюсь забыть.Только&#160; Это для меня будет очень сложно.&#160; Может не любил меня нисколько?&#160; Что же возможно,точно возможно.&#160; &#160; А я вспоминаю как все начиналось.&#160; Ты был романтичен и до ужаса мил.&#160; Черт!Не хочу чтоб это вспоминалось.&#160; Никто меня настоящей и не полюбил.&#160; &#160; Господи,что за бред я снова пишу.&#160; В стихах привыкла боль оставлять.&#160; Зря,зря я открыла ему свою душу.&#160; Он не скоро покинет мою память.</span><br />:D <span style="color: red"><span style="font-size: 18px">заходи на мой блог</span></span> <span style="font-size: 18px"><span style="color: blue"> <a href="https://magafauna.blogspot.com/" rel="nofollow" target="_blank">magafauna</a></span></span> :jumping:</p> mybb@mybb.ru (Kissnop) Sun, 23 Apr 2023 23:30:36 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=76#p76 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=75#p75 <p>Владі Владиславовні привіт, від Юри Тутика</p> mybb@mybb.ru (Юрій) Mon, 22 Mar 2010 02:16:48 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=75#p75 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=73#p73 <p><strong></strong><span style="color: red"></span></p> mybb@mybb.ru (ADM) Wed, 29 Oct 2008 11:56:48 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=73#p73 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=72#p72 <p>8</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 19:03:02 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=72#p72 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=52#p52 <p><a href="http://dump.ru/file/1158734" rel="nofollow" target="_blank">http://dump.ru/file/1158734</a></p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 18:23:47 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=52#p52 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=51#p51 <p>Загальні вимоги до письмової атестаційної роботи</p> <p> Випускники професійно-технічних&#160; навчальних закладів (крім вищих технічних училищ) проходять державну випускну кваліфікаційну атестацію, яка включає:<br /> 1. кваліфікаційну пробну роботу;<br />2. письмову атестаційну роботу або творчу роботу, що її замінює;<br />3. атестацію в межах вимог кваліфікаційної характеристики.</p> <p>Письмові атестаційні роботи виконуються з метою перевірки уміння учнів застосовувати отримані знання на виробництві.<br />Завдання для учнів видаються в останні місяці теоретичного навчання, до початку виробничої практики. Письмові атестаційні роботи повинні бути здані учнями своєчасно для перевірки і рецензування викладачем спецтехнології, але не пізніше за місяць до атестації. Виконанням письмових атестаційних робіт керує викладач спеціальної технології. Кращим варіантом контролю за виконанням письмових робіт є використання графіка (або сіткового графіка), на підставі якого здійснюються консультації та написання розділів письмової роботи.<br />Теми письмових атестаційних робіт підбирає викладач спецтехнології, вони розглядаються методичною комісією і затверджуються заступником директора навчального закладу з навчально - виробничої роботи. Теми творчих робіт підбирають викладач спецтехнології та майстер виробничого навчання. Виріб або творча робота замінює письмову атестаційну роботу. Виріб або творча робота повинні мати пояснювальну записку і відповідні графічні роботи.<br />Теми письмових атестаційних робіт повинні відповідати змісту виробничої практики учнів, обсягу знань, умінь, навичок передбачених навчальними програмами і кваліфікаційними характеристиками. <br />Виконані і перевірені письмові роботи зберігаються в навчальному закладі і видаються учням для підготовки за 2...3 дні до державної атестації. Після атестації роботи зберігаються в навчальному закладі напротязі 1 року. <br />Обсяг письмової атестаційної роботи повинен складати 15...25 друкованих аркушів формату А4. Для друкування рекомендується комп’ютерний шрифт Times New Roman № 12...14. В об’єм письмової роботи входять також два листи графічної роботи формату А3. (Інструкція про порядок проведення випускних кваліфікаційних екзаменів в професійно – технічних навчальних закладах). <br />При виконанні письмових атестаційних робіт необхідно дотримуватися єдиних правил і вимог, державних стандартів на виконання графічних робіт, вимог міжнародних систем одиниць вимірювання та інше. </p> <p>Зміст завдання до письмової роботи</p> <p>Письмові атестаційні і роботи учнів включають такі розділи.<br />1. Введення<br />В розділі розкривають загальні поняття про тему роботи, її зв’язок з виробництвом, про місце процесу в технології виробництва. Обсяг введення – не більше 1сторінки.<br />2. Призначення, принцип дії, будова та робота пристрою (модуля, приладу, технологічного об’єкта), його технічна характеристика<br />Можливий варіант розроблення і опис технологічного процесу виконання роботи, вибір і коротка технічна характеристика обладнання, інструментів, приладів, пристосувань, параметрів і режимів виконання процесу, обумовлення технічних вимог, які пред’явлені до роботи з використанням знань, отриманих в процесі теоретичного навчання. <br />Опис фізичних, хімічних та інших властивостей, що використовуються на виробництві. <br /> Обсяг частини-3...7 сторінок. В окремих випадках – до 60% роботи.<br />3. Функціональна або структурна схема технологічного процесу, схема контролю чи регулювання процесу, схема кінематична, електрична чи інші<br />Частина виконується в основному в графічному вигляді, з дотриманням вимог стандартів до оформлення таких робіт.<br />Обсяг частини – 1...2 листи.<br />4. Монтаж<br />Установка, монтаж устаткування, приладів, пристроїв, систем. Ведення технологічного процесу.<br />Обсяг частини – 2...4 сторінок.<br />5. Розрахункова частина <br />Розрахунки технологічні або за завданням викладача. Визначення економічної ефективності технологічного процесу. Розрахунки та обумовлення вибору засобів захисту за максимальним струмом, за іншими показниками. Визначення коефіцієнтів (коефіцієнта корисної дії, коефіцієнта підсилення, коефіцієнта передачі та інших). Розрахунки похибок приладів чи пристроїв.<br />Обсяг частини 1...2 сторінок.<br />6. Ремонт, налаштовування, перевірка, повірка<br />Дефекти пристрою, приладу, технологічного процесу. Процес ремонту (розбирання, дефектування, ремонт і складання), технологічні картки, картки режимів, технічні вимоги. Технологія ремонтних робіт.<br />Процес налаштовування, критерії працездатності пристрою. <br />Перевірка пристроїв, обладнання, повірка приладів. Опис стендового обладнання чи інших видів перевірки пристроїв. Вимоги державних стандартів, метрології до відремонтованих пристроїв.<br />Обсяг частини – 3...7 сторінок.<br />7. Налагодження систем, пристроїв, об’єктів <br />Налагодження пристроїв контролю, регулювання, сигналізації, блокування. Налагодження устаткування. Вибір оптимальних умов для технологічного процесу. Пробний пуск, виведення процесу на нормальний режим. Операційні картки налагодження, схеми увімкнення об’єктів.<br />Обсяг частини – 2...5 сторінок.<br />8. Експлуатація систем, об’єктів, пристроїв, устаткування <br />Картки типових відказів в роботі пристроїв, норми на обслуговування, заходи для гарантованого довготривалого використання пристроїв в роботі. Норми безаварійної роботи. <br />Обсяг частини 2...5 сторінок.<br />9. Організація робочого місця та охорона праці<br />Вимоги до організації робочого місця, безпечні методи роботи, надання першої медичної допомоги потерпілим, заходи по самозберіганню та виживанню в аварійних ситуаціях. <br />10. Графічна частина<br />Робоче креслення виробу, інструмента, пристосування, схема кінематична, схема електрична та інші.<br />Формат А3. “ 2 листи. Виконуються з дотримуванням державних стандартів. </p> <p>Оформлення листів</p> <p>1. Титульний лист<br />Титульний лист - це перший лист письмової роботи. Виконується креслярським (комп’ютерним) шрифтом. <br />Титульний лист виконується на форматі А4 з використанням стандартної рамки за формою, що приводиться. <br />Поле 1<br />Управління освіти і науки<br />Київської обласної державної адміністрації.<br />Поле 2<br /> Комітет з професійно-технічної освіти</p> <p> Поле 3.<br />&#160; &#160; ДПТНЗ «Білоцерківський професійний ліцей».<br /> Поле 4.<br />&#160; &#160; Назва письмової атестаційної роботи.<br /> Поле 5.<br />&#160; &#160; Випускна письмова атестаційна робота.<br /> Поле 6.<br />&#160; &#160; Виконав учень.....(Прізвище, ім’я та по-батькові, група).<br /> Поле 7.<br />Атестація. Рецензія (мотивація оцінки). Прізвище викладача спец технології.<br /> Поле 8. м. Біла Церква. 200.. рік<br />Зразок титульної сторінки</p> <p>Міністерство освіти і науки України<br />Обласне управління освіти і науки <br />Київської обласної державної адміністрації<br />Комітет з професійно-технічної освіти</p> <p>ДПТНЗ<br />« Білоцерківський професійний ліцей»</p> <p>Система контролю температури з автоматичними електронними мостами КСМ2<br />Випускна письмова атестаційна робота</p> <p>Виконав&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Учень групи Nо 19<br />Коваленко<br />Андрій Анатолійович<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Атестація&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; <br />&#160; Рецензія<br /><br /><br /></p> <p>Викладач Л. О. Довгополий</p> <p>Біла Церква<br />2007 рік<br />Завдання до письмової атестаційної роботи<br />&#160; &#160; Завдання видається учневі у віддрукованому вигляді, з підписом викладача та затвердженням заступником директора училища з навчально-виробничої роботи. <br /> Зразок завдання.<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; «Затверджую»<br />&#160; &#160; &#160; &#160; Заступник директора ДПТНЗ «Білоцерківський<br /> професійний ліцей» з НВР<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; В М Мороз<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;«-------»---------------2007 р.</p> <p>Завдання до випускної<br />письмової атестаційної роботи<br />Учень&#160; &#160; &#160; &#160; Вакуленко Іван Миколайович<br />Група&#160; &#160; &#160; &#160; N0 19<br />Тема <br />Застосування приладів КСД2 в системах автоматизації виробництва <br />1.<br />2.<br />3.</p> <p>4.</p> <p>5.</p> <p>6.<br />7.</p> <p>8.<br />9.<br />10.<br />11.<br />12.<br />13. Введення<br />Призначення та будова автоматичного приладу КСД2<br />Робота приладу КСД2 в диференційно – трансформаторній системі <br />Технічна характеристика приладів та перетворювачів, які працюють в комплекті з приладом КСД2<br />Функціональна схема контролю параметра з використанням приладу КСД2<br />Монтаж приладу КСД2<br />Розрахункова частина. Визначити допустиму похибку приладу КСД2, якщо його діапазон вимірювання складає 0...10 кг/год, а клас точності 0,5% <br />Ремонт, налаштовування та повірка приладу КСД2<br />Налагодження систем з вторинним приладом КСД2<br />Експлуатація систем з приладом КСД2<br />Організація робочого місця та охорона праці<br />Використанні джерела<br />Зміст<br />Питання<br /></p> <p>Графічна частина <br />1.Формат А3. Схема електрична принципова приладу КСД2<br />2. Формат А3. Блок - схема стенда для повірки приладу КСД2<br />Дата видачі завдання ............................................................................<br />Дата здачі роботи ...................................................................................<br />Викладач спец технології ..................................(Л. О. Довгополий)<br /> </p> <p>Зразок робочої сторінки, форма рамки та&#160; нумерація сторінок<br /></p> <p>Введення<br />Сучасна індустрія України не може розвиватися без високого рівня автоматизації виробництва. Передбачається здійснити комплексну автоматизацію технологічних процесів з наступним переходом до цехів, підприємств – автоматів, які забезпечили б високу техніко – економічну ефективність виробництва. <br />Для різних за профілем підприємств, які спрямовані на випуск окремих видів продукції, проектуються і впроваджуються відповідні засоби автоматизації. Розроблено ряд приладів для контролю і керування технологічними процесами, що дає можливість створювати специфічні системи автоматичного контролю, керування та регулювання на промислових підприємствах і в сільськогосподарському виробництві використовують широкий спектр контрольно – вимірювальних приладів та автоматичних пристроїв (КВП та А). Насиченість виробництва засобами контролю та автоматичного керування постійно зростає. Автоматизація виробництва стає невід’ємною складовою технологічних процесів. <br />Монтаж, налагодження та обслуговування складних агрегатів КВП та А, якими комплектуються виробництва, неможливі без спеціальних знань. Професія «Слюсар з контрольно – вимірювальних приладів та автоматики» покликана для виконання таких робіт. <br />Тема письмової роботи про контроль параметрів на об’єктах є актуальною в здійсненні автоматизації виробництва. <br /><br /></p> <p>Розкриття питань письмового завдання</p> <p>Наступні частини описуються згідно завдання. Питання завдання розкриваються в повному обсязі, з використанням матеріалу, передбаченого навчальною програмою. Кожна частина починається з нового листа, назва частини виділяється більшим шрифтом. Листи повинні мати стандартні рамки, вони нумеруються в нижній частині листа, на відведеному місці. </p> <p>Графічна частина</p> <p>Графічна частина виконується на ватманському папері форматом А3. При необхідності може бути використаний формат А2.<br />Креслення виконуються на підставі вимог державних стандартів щодо графічних робіт. Основний напис використовується стандартний. Специфікація чи перелік апаратів, обладнання, матеріалів можуть бути розміщені в стандартній таблиці на форматі основного креслення чи окремо, на додатковому форматі.<br />При виконанні схем (електричних, електронних, пневматичних, гідравлічних чи інших), які виконуються з відповідним модулем, доцільно користуватися координатною сіткою<br />Креслення вставляються в письмову роботу, в кінці папки.<br />Зразок графічної частини приведено нижче.<br /> </p> <p>Перелік використаних джерел, зміст роботи</p> <p>В кінці письмової роботи на окремих листах учень приводить список використаних джерел та зміст роботи.<br /><br /><br /></p> <p>Робота викладача з учнями</p> <p>Для ефективної роботи учнів по написанню письмової атестаційної роботи викладач спецтехнологіі повинен раціонально організувати цей процес. <br />Бажано скласти графік зустрічі з учнями та надання їм консультації до відповідних тем. Найкраще це робити в останні місяці теоретичного процесу, до виїзду на практику. Таким чином можуть бути вирішені проблеми з теоретичної частини письмової роботи. На період практики залишаться тільки питання, пов’язані з виробничою практикою та з виробництвом безпосередньо.<br /></p> <p>Оформлення творчої роботи</p> <p> До виробу чи творчої роботи, які прирівнюються до письмової екзаменаційної роботи, оформляється пояснювальна записка.<br /> Записка включає титульний лист, лист-завдання, пояснення роботи пристрою (виробу) та правила користування ним, необхідні графічні роботи. <br /> Пояснювальна записка виконується на аркушах паперу формату А4 та зшивається в папку.</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 18:12:44 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=51#p51 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=50#p50 <p>Терещенко Володимир Іванович народився 21 січня 1940 р. Навчався в Кам’янець – Подільському державному педагогічному інституті, отримав спеціальність – вчитель фізичного виховання, анатомії та фізіології. Педагогічну діяльність розпочав у 1965 р. В Білоцерківську професійному ліцеї працює з 1978 р. Спочатку працював на посаді викладача фізичного виховання, згодом – керівник фізичного виховання. Вчитель – методист.<br />Нагороджений Почесною грамотою Міністерства освіти України (1998 р.), Почесною грамотою Київської обласної державної адміністрації (2004 р.).<br />У своїй діяльності використовує нові прогресивні педагогічні технології, підвищує фізичну підготовку молоді засобами сучасних фізично – оздоровчих систем. За період роботи в Білоцерківському професійному ліцею постійно працює над удосконаленням навчального процесу з фізичної культури і спорту. Розробив планування проходження учбового матеріалу з введенням третього уроку фізичної культури. На методичних радах ліцею підтверджує ефективність методичної роботи в підвищенні рівня знань учнів з фізичної культури та спорту.<br />Склав методичну розробку „Концептуально – змістові напрямки оптимізації процесу фізичного виховання учнів”. У роботі описані форми і методи досягнення оздоровчої мети фізичного виховання учнів. Серйозна увага приділена перспективній та попередній підготовці викладача до навчальних занять. Наведені приклади річного та поурочного планування діяльності відповідно до чинних навчальних програм. <br />Результатами впровадження досвіду&#160; є зменшення захворюваності учнів, зменшилась кількість учнів, віднесених за станом здоров&#8242;я&#160; до спеціальної медичної групи. <br />Актуальність досвіду полягає в тому, що формування позитивної позиції учнів, щодо занять фізичними вправами є запорукою їх фізичного розвитку.<br />Результатом високих показників роботи Володимира Івановича є те, що протягом останніх років, учні ліцею займають призові місця у міських та обласних спортивних змаганнях.</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 18:02:24 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=50#p50 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=45#p45 <p>Згідно постанови Ради Міністрів колишнього СРСР від 20 серпня 1954 р. було організовано 200 технічних училищ для підготовки кваліфікованих робітників. Відповідно наказу начальника Міжобласного Управління профтехосвіти Бережного П.С., в місті Біла Церква було створено технічне училище. Училище повинно було готувати спеціалістів для сільського господарства Київської, Житомирської, Черкаської областей із спеціальностей: електромеханіки із сільської електро- та радіофікації (2 роки), норміровщики МТС (2 роки), майстри – будівельники (2 роки), ст. контролери ВТК (1,5 роки), машиністи – дизелісти (1 рік), р/техніки МТС (2 роки).<br />Білоцерківське ТУ – 4 розмістилося в будинку по вул. Б. Хмельницького, 42, де раніше знаходився інститут іноземних мов, який був переведений в м. Горлівка. За два місяці був побудований 2-й поверх і виконаний ремонт всього будинку, де були обладнані кабінети адміністрації, 8 предметних кабінетів, бібліотека, спортивна та актова зали. Для підготовки кваліфікованих робітників було прийнято 12 викладачів та 15 майстрів виробничого навчання. До 13 груп були зараховані 390 учнів. Виробниче навчання, в першому півріччі, проходило в класах учбового корпусу в дві зміни. Перший випуск відбувся в липні 1956 р., всі 390 випускників були працевлаштовані.<br />Наприкінці 1956 року були введені в експлуатацію майстерні: будівельників, електромонтажників, слюсарів; лабораторія та дизельна електростанція. Отримано 5 автомобілів та прийнято 3 інструктори практичного водіння. У 1958 р. Було введено нову спеціальність «водій автомобіля для армії». Вже в 1959 р. почато будівництво класу регулювання двигунів, оглядової ями, автокласу та слюсарні майстерні № 2 та № 3. Училище отримало 9 автомобілів від військових частин.<br />З 1963 р. розпочали підготовку робітничих кадрів для нового базового підприємства трест «Електромонтаж – 1».&#160; У 1963 р. училище було перейменовано в ПТУ – 14. почали приймати на навчання учнів з неповною середньою освітою. Набір учнів було збільшено до 660 учнів.<br />У 1967 р. Були здані в експлуатацію майстерня КІП та А, слюсарна майстерня, електромонтажна та зварювальна майстерні, машинно – заготівельна дільниця, котельня. Цього ж року розпочали будівництво гуртожитку. У 1969 р. був збудований гуртожиток на 305 місць по вул. Росьовій, 14.<br />З 1968 року в училищі ввели нову спеціальність – слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики. У зв’язку з підготовкою робітників на базі середньої освіти училище було перейменовано в ТУ – 4. З 1970 р. починає працювати вечірнє відділення із спеціальностей: радіомеханік, слюсар КВПтаА.<br />Кількість бажаючих навчатись з кожним роком зростала, у 1977 р. на навчання було прийнято 900 учнів. Тож виникла необхідність нових приміщень. Того ж 1977 р. було розпочато будівництво гуртожитку, учбового та адміністративного корпусів. Будівництво тривало до кінця 1981 р., вже&#160; в січні 1982 р. ці новобудови були здані&#160; в експлуатацію. <br />У серпні 1984 р. Білоцерківське ТУ – 4 реорганізовано в Білоцерківське СПТУ – 15. Протягом 1985-86 рр. були споруджені і обладнані – радіомонтажна майстерня, стрілецький тир, кабінет допризовної підготовки. У 1989 р. був обладнаний кабінет з техніки безпеки і охорони праці, який визнали кращим кабінетом профтехосвіти області. <br />У 1998 р. Білоцерківське СПТУ – 15 перейменовано на Білоцерківське ПТУ – 15. У 2005 р. на підставі наказу Міністерства освіти і науки України за № 278 від 05.05.05., Білоцерківське ПТУ – 15 переіменовано на ДПТНЗ «Білоцерківський професійний ліцей».<br /> З 2001 р. директор Білоцерківського професійного ліцею – Кір’якова Лариса Миколаївна. Лариса Миколаївна працює в ліцеї з 1992 р., спочатку на посаді заступника директора з навчальної роботи, а з 1997 р. – заступником директора з виховної роботи.<br />На сьогоднішній час Білоцерківський професійний ліцей є&#160; потужним учбовим закладом, який готує висококваліфікованих спеціалістів для різних галузей народного господарства: електромонтажників, монтажників радіоелектронної апаратури, монтажників зв’язку – кабельників та лінійників, слюсарів з&#160; контрольно – вимірювальних приладів та автоматики, слюсарів з ремонту автомобілів, гувернерів, секретарів керівника, операторів ПК, радіомеханіків з обслуговування та ремонту радіотелевізійної апаратури, різьбярів по дереву.<br />У ліцеї навчається 572 учнів (станом на 12 березня 2007 р.), переважно за рахунок державного бюджету. 1 вересня 2006 р. було прийнято на навчання 288 учнів. У 2007 р. отримають дипломи кваліфікованих робітників 307 випускників, з них з відзнакою – 35 учнів. Учням, які закінчили з відзнакою, видається направлення – рекомендація для вступу в ВНЗ та технікуми.<br />Близько 70 % учнів отримують інтегровані професії, 20 % випускників отримують підвищені кваліфікаційні розряди. Високому показнику успішності завдячуємо професійному колективу педагогів, до складу якого входять 20 педагогів, 32 майстри виробничого навчання, деякі з них мають 15-20 річний стаж роботи.<br />В ліцеї створено матеріально – технічне і комплексно – методичне забезпечення для кожної професії. Для навчання обладнані просторі кабінети, обладнані майстерні, спортивний та тренажерний зали. Молодь має можливість відвідувати різні спортивні секції: баскетболу, волейболу, настільного тенісу. Працюють різні гуртки за інтересами, де учні мають можливість розкрити свої таланти – фольклорний, фітодизайну та клуб етикету.<br />За історію нашого навчального закладу є багато випускників, якими пишається Білоцерківський професійний ліцей. Одні з них отримали наукові ступені: Клименко А.А. – доктор економічних наук, Савченко М.І. – кандидат технічних наук, Ткаченко В.Г., Галашевський В.Л. –кандидати сільськогосподарських наук; досягли великих спортивних звершень: Марченко В.І. – майстер спорту, інші мають приватні підприємства – Шульга М.Я., Дорошенко В.М., Никитенков П.Н., Друзенко П.І., Москаленко В.С. Серед випускників нашого ліцею є й військовослужбовці: полковники – Власов В.Є., Лузан В.О., Куреня І.І.; підполковник – Орел В.О.<br />Довгополий Л.О., Устименко М.К., Мельник Б.В. – колишні учні Білоцерківського професійного ліцею – нині самі є викладачами ліцею.<br />Білоцерківський професійний ліцей&#160; має багаторічну історію, яка з року в рік поповнюється новими випускниками, молодими спеціалістами та професійними майстрами. І щороку стіни закладу приймають на навчання нових учнів, які здобуватимуть необхідні знання обраних професій.</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 17:43:14 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=45#p45 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=44#p44 <p>Білоцерківський професійний ліцей<br />(Колишнє ПТУ – 15)<br />ОГОЛОШУЄ<br />Прийом учнів на навчальний рік<br />На базі 11 класів<br />Термін навчання 1 рік.<br />1. Електромонтажники з освітлення та освітлювальних мереж; електромонтажники з силових мереж та електроустаткування.<br />2. Монтажники радіоелектронної апаратури та приладів. <br />3. Слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики (електроніка).<br />4. Слюсар з ремонту автомобілів.<br />5. Гувернер.<br />6. Секретар керівника (організації, установи, підприємства, оператор комп’ютерного набору).<br />Термін навчання 1,5 роки.<br />1. Радіомеханік з обслуговування та ремонту радіотелевізійної апаратури.<br />2. Різьбяр по дереву та бересту.<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;На базі 9 класів<br />Термін навчання 3 роки з отриманням диплома кваліфікованого робітника та атестата про середню освіту.<br />1. Електромонтажники з освітлення та освітлювальних мереж; електромонтажники з силових мереж та електроустаткування.<br />2. Монтажник зв’язку-кабелів; монтажник зв’язку-лінійки.<br />3. Монтажник радіоелектронної апаратури та приладів; контролер радіоелектронної апаратури та приладів.<br />4. Слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики (електроніка).<br />5. Радіомеханік з обслуговування та ремонту радіотелевізійної апаратури.<br />6. Різьбяр по дереву та бересту.<br />За угодами громадян та підприємств на платній основі з терміном навчання 1 рік<br />1. Радіомеханік з обслуговування та ремонту радіотелевізійної апаратури.<br />Для вступу потрібні документи:<br />1. Заява<br />2. Свідоцтво або атестат про закінчення 9 чи 11 класів (оригінал).<br />3. Медична довідка (форма 086) з переліком всіх щеплень проти дифтерії, правцю, поліомієліту, з усіма датами і номерами та серіями вакцин, з зазначенням професійної придатності у відповідній професії.<br />4. Шість фотокарток 3х4 см.<br />5. Копія свідоцтва про народження.<br />6. Копія посвідчення потерпілого від Чорнобильської катастрофи.<br />7. Копія довідки про ідентифікаційний номер.<br />В ліцеї на вас чекають:</p> <p>Просторі кабінети для навчання;<br />Затишний гуртожиток, в якому знаходиться бібліотека та читальний зал; кімнати самопідготовки та відпочинку; обладнанні кухні; медичний пункт; диско зал;<br />Спортивні секції (баскетболу, настільного тенісу, загальної фізичної підготовки, волейболу);<br />Спортивний та тренажерний зал; Обладнанні майстерні;<br />Досвідчені майстри виробничого навчання та викладачі;<br />Працюють гуртки (фольклорний, клуб етикету, фото дизайну та ін.);<br />Просторий актовий зал де учні мають можливість розкрити свої таланти.</p> <p> Учням сплачується державна стипендія в залежності від успішності, а особам які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи, збільшується на 100%, а також забезпечується безкоштовним харчуванням та гуртожитком.<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Учням, які закінчили з відзнакою, видається направлення – рекомендація для вступу в ВНЗ та технікум. <br />Період навчання в училищі зараховується в трудовий стаж. Прийом заяв проводиться до 31 серпня. Початок занять – з 1 вересня. АДРЕСА ЛІЦЕЮ&#160; 09017, Київська обл., м. Біла Церква, вул. Гетьманська, 94.<br />тел. 9-15-28 та 9-18-31. Училище знаходиться в центрі міста, зупинка „Укртелеком”.<br />Приймальна комісія працює щодня (крім неділі) з 9:00 до 17:00.</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 17:10:32 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=44#p44 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=43#p43 <p>10</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 17:02:36 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=43#p43 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=32#p32 <p>9</p> mybb@mybb.ru (ADM) Mon, 27 Oct 2008 16:28:32 +0300 http://bpl.bbok.ru/viewtopic.php?pid=32#p32